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李卫红指出,澳门地区语言文化资源丰富,语言文字使用状况复杂,充分发挥共建三方的学科研究优势,有效整合学术资源,联合建设好澳门语言文化研究中心,有利于促进澳门地区语言文化的研究,提升澳门语言文化建设的水准,推动澳门的经济社会发展,造福澳门社会和澳门同胞;也有利于促进国家语言战略和澳门特别行政区语言文化政策的发展与创新,为中华文化的传承和发展作出贡献。李卫红说,澳门语言文化研究中心的共建三方,在语言文化研究方面各具优势:教育部语言文字应用研究所在研究制订语言政策和语言规划、监测和研究社会语言生活、开展语言文字培训测试等方面,长期以来发挥着不可替代的作用;澳门理工学院长期致力于多语多文化研究,尤其是在中葡双语教学与研究方面具有独特优势;北京语言大学长期致力于语言教育和语言文化国际传播,在语言文化人才培养、语言教育教学研究和教材建设方面资源丰富、特色鲜明。她希望澳门语言文化研究中心的共建三方,充分发挥各自的优势,统筹规划,密切协作,利用澳门语言文化研究中心这一崭新平台,团结和组织一支具有国际水平的高素质研究队伍,共同开创澳门语言文化研究的新局面。她同时祝澳门语言文化研究中心开局成功,发展顺利,越办越好。

按照公务员政治精神公正、公平、公开的要求来评价,本标题显然有个人化倾向、情绪化倾向,建议改为:高度重视公务员身体健康,全力建设一支精干的公务员队伍。

根据新疆煤矿安全监察局对部分国有重点煤矿调查统计,煤矿生产一线工人85%以上为初中以下文化程度,其中还有20%左右的文盲。井下生产一线工人中,绝大多数没有参加过正规的专业技术教育或培训。

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在信宜某饭店的多名服务员也表示知道此事,她们说此事已经闹得人心惶惶,弄得不少学生不敢回校上课。其中一服务员说,她为此曾经问过一些朋友,知道前段时间信宜发生过抢劫单身女性的案件,但根本不存在杀人卖器官的事情。

在学习实践活动中,中国矿业大学专门召开了“两面向”“两服务”大型征求意见会,主动邀请近20家国有大型企业、地方政府负责人为学校发展“问诊把脉”,探讨深化校企合作的新途径;校党政领导还带领教授、学科带头人走出校园,深入上海、山西、河南、广东等地的大型企业求计问策。目前,学校与27家大型企业开展全面合作,结成战略联盟,形成以服务谋发展、以贡献求支持、校企互利共赢的良好格局。

赵兴泉说,随着农业现代化的推进,浙江省急需一批高学历、高素质的现代农民。而截至目前,全省直接从事种植业、养殖业生产的全日制高校毕业生仅有1153人,培育现代农民的脚步需要进一步加快。

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  新课程培训不是少数几个人的事情,如果不及时传达、学习和消化,培训内容就会被渐渐淡忘。教师代表取“经”归来之后,教研组应及时开展教研活动,就培训内容进行讨论与研究,让每一位教师都可以参与其中,有“经”大家一起念。

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四月调考是各区分别阅卷,他们阅卷尺度把握上不一,所以,单凭孩子元月、四月调考成绩不能确定填报学校。最重要的是要对比孩子所就读初中每年中考升学情况,看看这所学校每年升入不同学校的比例有多少,再看自己孩子在学校所处位置,根据学校往年升学情况选择高中。当然,也要咨询心仪学校的招生情况。

目前,新禾基地的容器苗全部采用现代化喷灌系统及温室大棚培育,不仅打开了杭州、上海等地市场,其大型容器乔木还被上海世博会选用,今年已实现产值85万元,并解决了3个生产队剩余劳动力的就业问题。“作为村官,为村民谋求一条致富路,是责任也是义务。”谢勇说。

  本报讯(记者 朱振岳 通讯员 龚群峰)从今年开始,浙江省义乌市教职工人员经费由财政综合预算予以全额保障,学校公用经费按财政综合预算生均公用经费定额标准全额安排。至此,该市完全建立了“以县为主”的教育管理体制,有力地推进区域教育均衡发展。  这项今年起实施的体制性改革规定:教师国发工资、地方津贴、课时补贴以及各项福利奖金全部统一纳入财政预算;生均公用经费按学段确定标准,年初也纳入财政预算,城乡同一标准;学校设施和基本建设经费全额由财政负担,列入预算,学校以及乡镇无需筹措配套资金;学校所有收入全部作为财政收入,全额上交财政。据了解,这一政策的实施,将使农村小学的年生均公用经费由原来的360元至380元提高至600元左右,农村初中由500元提高至800元左右,不仅切实保障了广大教职工的待遇问题,也使农村学校的教育经费得到大幅度增加,真正实现城乡学校在教育经费上的均衡。  学校基建和教学设施全部由市财政承担,校长不必为建设资金担忧了。“我2004年开始担任校长,一上任就为钱发愁。现在好了,这项改革为校长松了绑,校长再也不必挖空心思去找钱了,可以把精力集中到教育教学上。”稠州中学校长黄伟对记者说。  “各级各类学校乱收费问题在义乌市基本上杜绝了。”义乌市教育局局长金延风说这话时底气十足。因为实行“以县为主”教育管理体制后,市属学校的教育经费全部进入教育局核算中心统一划拨和支付,核算中心与市政府机关财务核算中心联网,所属学校的任何一笔费用都可以在财务核算中心得到反映。学校乱收费一旦被发现,所收经费将被财政没收。  地处浙江中部、位列全国综合经济实力百强县市第15位的义乌不仅是经济强市,也是教育改革和发展处于全省前沿的教育强市。义乌市委书记楼国华说:“教育不强,经济难强。”该市充分发挥当地经济基础雄厚的优势,充分发挥市(县)级政府及教育行政部门统筹规划管理职能,切实加大对教育的投入力度,加强对教育资源的优化与组合,统筹全市教师队伍的调配与管理,强化对教育教学改革与发展的统一引导,不断推进了教育的均衡协调优质高效发展。近5年来,义乌市教育经费始终保持在每年7亿元至8亿元。市财政强有力的支撑和合理的建设资金分担机制,为农村学校发展提供了必要的财力保证,学校配套设施、硬件条件得到了明显改善。到2005年,全市各类学校全部达到部颁新标准,中小学生在示范学校就读率达到61.6。  在义乌市,教育局统一管理与调配中小学教师,使教师资源的挖掘、培育和统筹使用成为了现实;校长队伍建设也得到通盘规划和可持续发展,教师骨干的资源得到最大限度的合理使用。中小学校长由教育局选拔、培训、聘任、使用和管理,实行聘任制、任期制、轮岗制和任期目标评价制。每年定期开展中小学校长岗位培训,分批选送优秀校长和教师骨干到先进地区学习,在全市中小学开展“城乡学校教师对口交流任教”工作,城乡挂联学校每学年均安排一定数量的教师结对交流任教。从2005年起,凡晋升中、高级职务的,年龄在40周岁以下的教师必须在任现职期间有农村学校任教的经历。校长任期流动制和城乡校长交流制使城乡校长素质得到整体提升,同时改变了山区学校管理水平落后的局面。  宋兴明现在是义乌市华溪小学校长,但一年前,他还是稠城一小的数学教师。作为学科带头人,去年8月,宋兴明被下派到这所离市区有30里路的山区学校任职,按规定,他将在此任职3年。宋兴明告诉记者,较之于城区学校,他的待遇不仅没减少,还增加了山区津贴。农村学校有了“城里的教师”,教育教学各方面都发生了很大变化。  义乌市进一步理顺教育管理体制,将教研、教师骨干培训、教科研、教育技术保障等部门整合为一个整体,由教师进修学校统一管理,统筹使用,以提高服务效益。在此基础上,2004年又设立了教育事业管理服务中心,将教育系统财务核算、工程管理等工作纳入统一管理。2005年,撤销镇(街)教育办公室,建立了中心学校管理体系,由中心学校管理辖区内中小学校的教育教学事务。逐步明晰教育局机关、教师进修学校、教育服务中心及中心学校各自职能。全市中小学校教育教学管理模式得到优化,更加有利于全市统一规划、统一步调、整合教育资源,开展教育教学改革。  《中国教育报》2006年5月17日第1版

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上世纪末本世纪初,大学兴起一股改名潮。一批历史悠久的专业院校纷纷向“综合性”大学转型,尤其是纺织、农林等有些“土气”的大学,更迫不及待抛弃本名,一时间冒出很多孪生兄弟式的“理工”“科技”“工商”大学来。八所纺织类本科院校,也无一能够免俗。包括“国字号”的中国纺织大学,也改为莫名其妙的东华大学,所以现在武汉纺织大学才抢了个“唯一”。

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责任编辑:左文亮

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